Sampo Lappalaisen seikkailut
Projektin aiheena oli tutustua Zachris Topeliuksen satuihin. Keskityimme satuihin Adalmiinan helmi ja Sampo Lappalainen. Valitsin tähän Sanasirkus-lehteen Sampo Lappalaisen seikkailut.
Luimme pienissä ryhmissä Sampo Lappalainen sadun. Olin valinnut sadusta tietyt kohdat, joissa pysähdyimme yhteisesti keskustelemaan sadun kulusta ja täyttämään isoa ajatuskarttaa Sampo Lappalaisesta. Pohdimme yhdessä millainen lapsi Sampo oli, kuvittelimme millaista oli hänen kotonaan ja lähiympäristössään, millaisia hänen vanhempansa olivat ym.
Tämän yhteisen käsittelyn jälkeen jokainen sai valita sadusta kohdan, joka erityisesti puhutti. Keskustelimme oppilaiden kanssa, miksi he olivat valinneet juuri sen tietyn kohdan. Teimme tilaston suosituimmasta kohtauksesta. Sen jälkeen ryhdyimme piirtämään haluttua kohtausta Sampo Lappalaisesta.
Jatkoimme Sampo Lappalaisen käsittelyä siten, että annoin heille tehtäväksi miettiä, miten Sampon elämä jatkui tuon jännittävän Auringonjuhlan jälkeen. Oppilaat kirjoittivat tarinoita Sampon uudet seikkailut -teeman alle.
Projekti päättyi vielä napakkaan uutisten kirjoittamisharjoituksiin, johon valittiin päähenkilöksi Sampo Lappalainen. Sampo seikkaili "Lapin lähiuutisten" otsikoissa.
Projekti sujui hyvin ottaen huomioon, että se oli aika laaja ja käsittelimme sitä kahden viikon aikana lähes päivittäin. Oppilaat olivat hyvin innostuneita Sampo Lappalainen-sadusta. Muutamille se oli tuttu jo entuudestaan, mutta se ei ollut innostuksen esteenä. Tarina tempaisi heidät mukaansa. Kirjoitimme tarinoita pitkäjänteisesti ja luetutimme niitä luokkakavereilla keskeneräisinä. He antoivat vinkkejä toisilleen ja ohjasivat oikeinkirjoituksessa. Lopuksi jokainen kirjoitti ne tietokoneella puhtaaksi ja laitoimme ne koulun seinälle esille, kuten myös piirtämämme kuvitukset. "Lapin lähiuutiset" ilmestyivät myös seinälehtisenä, joten saimme mukavan projektityön kouluumme esille.
Vaikeutena tässä projektissa oli lähinnä käytännön toiminnot kuten tietokoneiden vähyys ja oppilaiden tekstinkäsittelytaidot. Projekti oli kuitenkin antoisa sekä opettajalle että oppilaille. Parasta oli myös se, että monet oppilaat, jotka eivät tavallisesti innostu kirjoittamisesta saivat nyt uutta puhtia ja onnistuivat.
Kirjoittaja:
Rusutjärven koulun 4. luokka
Kirjoitusajankohta: tammi-helmikuu 2006
Opettaja: Katariina Linna
Email: katariina.linna@tuusula.fi
Koulu: Rusutjärven koulu
Osoite: Rusutjärventie 258
Päivitetty: 20.08.2007